Bilinguales KINDERZENTRUM

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DAS ERSTE BILINGUALE KINDERZENTRUM IN UNGARN

Zur Entfaltung und Förderung der kindlichen Begabung

Angebot

Unsere Angebote im KINDERZENTRUM tragen zur Entfaltung der kindlichen Begabung bei und unterstützen die Kinder in ihrer natürlichen Entwicklung. Unsere Schwerpunkte und Angebote sind:

• Musik, Tanz, Bewegung

• Natur entdecken und kennenlernen

• Werken, Basteln, Malen, Zeichnen

• Sprache, Kreativität, Spiel, Gesang

• Gesunde, ausgewogene Ernährung

• 5 bis max. 7 Kinder pro Erzieher

• Enge Zusammenarbeit mit den Eltern

Weshalb sind all diese Sachen gut für unsere Kinder?

Musik, Tanz und Bewegung

Musik weckt Kräfte in uns, löst Gefühle aus, die wir in Tanz und Bewegung umsetzen können. Musik ist ursprünglich und zum Menschen zugehörig. Ohne Musik können wir nicht leben. Wir drücken uns durch Musik aus und Musik drückt sich durch uns aus. Sie sorgt für Ausgleich und Wohlbefinden, kann beruhigen und Angst vertreiben. Sie übermittelt auch Kultur und Werte, Geschichten und Erinnerungen. Diesen Schatz wollen wir unseren Kindern zugänglich machen, natürlicherweise in den Alltag integrieren und entdecken. Wir werden deutsche und ungarische Kinderlieder hören und lernen, ebenso traditionelle Tänze. Wir werden verschieden Bewegungs- und Tanzformen ausprobieren und frei improvisieren. Kinder brauchen die Möglichkeit, Bewegungen zu probieren und sie so zu erlernen. Auch die des Alltags. Dafür braucht es Platz und Freiraum. Es besteht ein enger Zusammenhang zwischen körperlicher Bewegung und kognitiven Fähigkeiten – so sind nach heutigem Stand der Forschung das Abstraktions- und Vorstellungsvermögen, Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Lernen und Intelligenz mit der Fähigkeit körperlicher Bewegung eng verbunden.

Natur entdecken und kennenlernen

Je mehr und wir länger wir Menschen in Städten leben, desto mehr kommt uns die Nähe zur Natur abhanden. Das Interesse jedoch und die Zuneigung sind in jedem von uns veranlagt. Die Natur ist unser Lebensraum und Lebensspender. Ein umsichtiger Umgang mit ihr ist vonnöten, um unsere eigene Zukunft zu sichern. Die Nähe zur Natur können wir entwickeln, wenn wir sie verstehen. Wir können sie verstehen, wenn wir uns mit ihr beschäftigen, wenn wir uns in der Natur aufhalten und beobachten, untersuchen, entdecken. Den Sinn und die Wertschätzung für die Natur und unsere unmittelbare Umgebung gilt es zu schärfen und zu entwickeln. Jeden Tag werden wir deshalb mit den Kindern draußen sein – ob es regnet, schneit, oder die Sonne scheint. Wir werden Ausflüge machen, Themen haben, einfach draußen spielen, mit Materialien aus der Natur kreativ umgehen (basteln, werken...), Fragen stellen und die Antworten herausfinden. Das heißt: Wir beziehen die Natur ganz selbstverständlich in unseren Alltag mit ein.

Werken, Basteln, Malen, Zeichnen

Die Kreativität in Gegenständliches umsetzen – das ist etwas sehr Wichtiges für Menschen, ob groß oder klein. Mit verschiedenen Materialien und Methoden wollen wir die Fein- und Grobmotorik der Kinder schulen. Es gibt einen engen Zusammenhang zwischen der Feinmotorik der Hand und der Sprache, weshalb Sprachentwicklung durch Schulung der Feinmotorik gefördert werden kann. Mit Ehrgeiz und Tiefsinn arbeiten die Kinder an ihrem eigenen kleinen Projekt, das sie dann hinterher mit Stolz präsentieren. Selbstbewusstsein, Mut zur Individualität, aber auch Lernen durch Nachahmen werden hier gefördert. Es wird etwas sichtbar Bleibendes geschaffen.

Sprache, Kreativität, Spiel, Gesang

Die Sprache ist unser wichtigstes Kommunikationsmittel. Durch sie drücken wir uns alltäglich aus, gestalten Emotion, Meinungen, Ansichten, Verlangen, Mitteilungen und Vieles mehr. Für jeden Menschen ist es wichtig, eine Muttersprache zu haben, in der er sich zuhause und sicher fühlt. Das Zeitfenster zum Erlernen einer Zweitsprache ist im Vorschul- und frühen Schulalter am weitesten geöffnet. Hier ist das Gehirn am empfänglichsten dafür. Durch ganzheitliches Lernen wollen wir dies ausnutzen und die richtigen Impulse setzen. Aber nicht nur die Sprache, auch unser Körper spricht. Er agiert mit der Sprache in Zusammenarbeit, manchmal spricht der Körper auch allein.

Musik und Sprache lassen sich verbinden. Es gibt unzählige Lieder, Reime und Singspiele. Singen macht munter und hebt die Laune. Singen macht selbstsicher und verbindet. Und allem liegt der Rhythmus zugrunde, den jedes Kind, jeder Mensch in sich trägt. Wir wollen die Musik und den Rhythmus aus uns hinausströmen lassen, dazulernen; bewusst und unbewusst unsere Musikalität leben. Kinder haben noch diese ureigene Beziehung zur Musik und ihrem Körper. Sorgen wir dafür, dass diese Verbindung nicht abreißt und immer zugänglich für sie bleibt, als ein Schatz, den sie jederzeit nutzen können!

Im freien sowie auch im angeleiteten Spiel entfaltet sich die Kreativität der Kinder untereinander, lässt sie Gruppengefühl, Eigensinn, Nachsicht, Verständnis, Improvisation und Spaß erleben und erlernen. Freiräume und Möglichkeiten zu schaffen für ein freies, kreatives Spiel in unterschiedlichen Umgebungen gehört zu den wichtigen Aufgaben des Pädagogen und der Eltern, um eine von Zwang gelöste Entwicklung zu ermöglichen und den Kindern die Chance zum Selbst-Entdecken und Lernen durch Probieren zu geben.

Gesunde, ausgewogene Ernährung

Eine gesunde Ernährung ist für jeden Menschen von hoher Bedeutung. Besonders im Wachstum, im Kindes- und Jugendalter, ist es nicht unbedeutend, was wir zu uns nehmen. Im KINDERZENTRUM legen wir deshalb viel Wert auf Obst, Gemüse, Müsli, Tees und Säfte, die zu jeder Zeit für die Kinder zugänglich sind. Wir verzichten auf zuckerhaltige Getränke und zu viele Süßigkeiten. Es gibt regelmäßige und abwechslungsreiche Mahlzeiten. Das Mittagessen beziehen wir von Biogastro. Dort wird das Essen aus biologisch wertvollen Zutaten bereitet. Ist ein Mittagessen gewünscht, muss dies extra bezahlt werden.

Zwischendurch stehen Obst und Gemüse immer bereit, auch eine Zwischenmahlzeit am Nachmittag und ein Frühstück am Morgen gehören dazu.

5 bis max. 7 Kinder pro Erzieher

Mit einer kleinen Gruppengröße möchten wir eine individuelle Betreuung ermöglichen. Die Erzieherin kann die Kinder gut kennenlernen, ist erste Bezugsperson, erkennt durch Beobachten und das tägliche Zusammensein die spezifischen Begabungen eines jeden Kindes, kann diese fördern und die verbleibenden Fähigkeiten durch gezielte Anregungen ansprechen. Dies ist eine optimale Voraussetzung für die individuelle Förderung.

Die Gruppen, die sich jeweils einer Erzieherin zuordnen gehören jedoch alle zusammen in das große familiäre System, das alle Kinder und Erwachsenen des KINDERZENRUMS darstellen. Sie spielen, entdecken und lernen gemeinsam. Die großen Kinder von den kleinen und andersherum.